Komercjalizacja zabawy i zabawek

Zabawa jest niezwykle istotna dla zdrowia i dobrostanu dziecka – jej status jest jednak tak zagrożony – tak że Organizacja Stanów Zjednoczonych gwarantuje ją jako niezbywalne prawo w Konwencji Praw Dziecka. Zabawa wspiera rozwój intelektualny i rozwija krytyczne myślenie zapewniając dziecku możliwość badania, experymentowania, i wykształcania w sobie umiejętności rozwiązywania problemów. Dzieci bawią się by wyrażać swoje fantazje i odczucia, by osiągnąć poczucie kompetencji i by nadać swoim doświadczeniom sens. Zabawa przychodzi dzieciom naturalnie, jako społeczeństwo bardzo często właściwie ograniczamy ich możliwość zabawy.

Nasycona mediami, skomercjalizowana kultura podważa umiejętności dziecka w zakresie zabawy

„Zabawa rozkwita w środowisku, które zapewnia dziecku bezpieczne granice ale nie ogranicza jego możliwości samodzielnego myślenia i spontanicznego działania. Daje im możliwość działania w spokoju. Dzieci, które są nieustannie zalewane bodźcami i komendami by reagować, płacą wysoką cenę. Mają mniej możliwości by inicjować działania i by mieć wpływ na świat, który je otacza. Mają mniej okazji by ćwiczyć coś niezwykle istotnego dla nas wszystkich – kreatywność.

Dzieci poniżej szóstego roku życia spędzają około 2 godzin dziennie przed ekranem telewizora lub komputera. To jest trzy razu więcej niż spędzają go na czytaniu lub słuchając czytających rodziców i opiekunów. Dzieci uzależnione od telewizji spędzają mniej czasu na zabawach z rówieśnikami.

Im więcej czasu niemowlęta i dzieci spędzają oglądając telewizję, tym mniej czasu poświęcają na kreatywną zabawę.

Dwie trzecie dzieci w wieku od 0-6 mieszka w domach gdzie telewizor jest włączony przez pół dnia, nawet jeśli nikt go nie ogląda, przez co pozbawia je się możliwości dorastania w środowisku, w którym mają możliwość kreatywnej zabawy. Dzieci, które bawią się przy włączonym telewizorze mają trudności z koncentracją. To z kolei może mieć wpływ na ich rozwój poznawczy.

Najlepiej sprzedające się zabawki stanowią najczęściej antytezę kreatywnej zabawy

Nagromadzenie w zabawkach komputerowych chipów, które umożliwiają zabawkom poruszanie się i wydawanie dźwięków stawia dziecko w pozycji biernego obserwatora a nie aktywnego uczestnika zabawy. Zabawki wyposażone w ekran, reklamowane najczęściej jako edukacyjne najczęściej podważają kreatywną zabawę.

Dzisiejsze zabawki, które sprzedają się najlepiej często promują stereotypy płciowe. Zabawki bazujące na programach telewizyjnych mają określone charaktery i określone wzorce zachowań, co sprawia, że dzieci rzadko korzystają z nich, by tworzyć własny świat. Kiedy dzieci bawią się zabawką przedstawiającą bohatera programu telewizyjnego najczęściej są mniej kreatywne, zwłaszcza jeśli bawią się niedługo po obejrzeniu tego programu.

Zabawki takie jak klocki LEGO i Play-Doh, które kiedyś inspirowały do kreatywnej zabawy są obecnie najczęściej sprzedawane w zestawach, z których wiele jest stworzonych wspólnie z innymi firmami, zainteresowanymi sprzedażą innych produktów.

Im bardziej zabawa jest zdeterminowana przez zabawkę, tym większe prawdopodobieństwo, że zagrożone będą aspekty kreatywnej zabawy wyzwaląjcej wyobraźnię. W następstwie dzieci, którym nie mówi się co mają robić są znudzone i nie są w stanie myśleć samodzielnie i identyfikować i rozwiązywać problemów.

Dzieci spędzają mniej czasu niż kiedykolwiek na kreatywnej zabawie

Średnio amerykańskie dziecko w wieku 9 do 12 lat spędza zaledwie minutę dziennie na kreatywnej zabawie, co stanowi uderzający kontrast w porównaniu do 15 minut, które spędzało na takiej zabawie w 1997 roku.